教育部：兒童連續使用手機時間不超過15分鐘

2021-04-26 17:39
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3月30日，教育部印發了《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》（以下簡稱《指導意見》），部署推進幼兒園與小學銜接工作。

充分保證幼兒每天的戶外游戲和體育活動時間
在身心準備方面，指導要點提出，幫助幼兒初步了解小學，生活大班下學期，通過參觀小學，與小學生面對面交流、體驗小學課堂等方式，幫助幼兒初步了解小學的學習生活。幫助幼兒獲得積極的情緒體驗，避免因成人的不當做法給幼兒帶來負面情緒，如：在集體面前比較幼兒之間的長處和不足、大聲呵斥幼兒、總是表揚別的孩子已經學會了什么等等。鼓勵幼兒積極參加戶外活動，充分保證幼兒每天的戶外游戲和體育活動時間。

連續使用電腦、手機等電子產品的時間不超過15分鐘
在生活準備方面，指導要點明確，成人在日常生活中注重引導幼兒養成自覺洗手的習慣。不在光線過強或過暗的環境中讀寫畫。連續使用電腦、手機等電子產品的時間不超過15分鐘。逐步調整一日作息，在充分保證幼兒自主游戲時間的前提下，大班下學期適當延長單次集體活動的時間，適當減少午睡時間。

增強幼兒自我保護的意識和能力。關注幼兒自我保護意識和能力發展的個體差異，引導幼兒了解校園、社區、交通等環境中的安全要求，學會保護自己。如：在陌生環境中，學會注意設備設施、人群聚集等情況帶來的不安全因素。幫助幼兒了解父母及老師、食堂廚師、幼兒園保安等的工作特點，討論他們付出的勞動給自己帶來的服務和便利，學會尊重和珍惜他人的勞動成果。

教師不宜將任務直接布置給家長
在社會準備方面，指導要點指出，成人要創造條件，通過持續性的任務安排，鼓勵、支持幼兒獨立完成任務。教師不宜將任務直接布置給家長。以生動有趣的形式開展愛家鄉、愛祖國的教育，如：參觀博物館、科技館等當地文化場館，幫助幼兒感受與體驗家鄉和祖國的發展變化；鼓勵幼兒結合節假日外出旅行等經歷，分享自己家鄉的風景名勝、風物人情、特色美食等；結合升旗活動，向幼兒介紹國旗、國歌。

根據幼兒的閱讀興趣和活動需要提供和更換圖畫書
在學習準備方面，指導要點強調，根據幼兒的閱讀興趣和活動需要提供和更換圖畫書，并給予幼兒充足的閱讀時間。鼓勵幼兒自主閱讀，保護他們對符號、文字的興趣和敏感性。經常和幼兒一起討論書中內容，加深他們的閱讀興趣和理解，鼓勵幼兒根據情節、圖書畫面對故事結果進行預測或續編、創編故事；通過繪畫、手工、搭建、表演等方式再現故事情節、人物關系，促進幼兒語言、情感、社會性等多方面的發展。引導幼兒嘗試用數學的方法解決日常生活中的問題。發現和學習解決生活中和數學有關的問題，如：通過統計每天出勤人數、測量記錄身高和體重的變化、自主管理進餐和睡眠時間等方式，幫助幼兒體驗運用數學方法解決問題的樂趣。



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